講座《面對(duì)教育改革我們準(zhǔn)備好了嗎》

一次心靈的洗禮今天早上7點(diǎn)左右，我就滿懷期待地坐在電視機(jī)前，等待著名文化學(xué)者，北京師范大學(xué)教授于丹老師的講座——勇敢承擔(dān)愛(ài)與責(zé)任?？赐炅擞诘だ蠋煹闹v座，我的感觸很多，猶如進(jìn)行了一次心靈的洗禮。節(jié)目一開(kāi)始，于丹老師就提出了一個(gè)問(wèn)題：“什么是孝？”接著講了一則短小的寓言故事：《一個(gè)小男孩和蘋果樹(shù)的故事》。故事主要講述了：在很久以前，有一棵蘋果樹(shù)。蘋果樹(shù)無(wú)止境的滿足著小男孩的所有要求，把自己能給小男孩的果子、樹(shù)枝和樹(shù)干都給了小男孩，當(dāng)小男孩老了，蘋果樹(shù)依然獻(xiàn)出自己身上唯一的樹(shù)樁給小男孩坐。這時(shí)，小男孩才明白這棵蘋果樹(shù)對(duì)自己的真正意義。聽(tīng)完于丹老師講的這個(gè)故事，我猛然醒悟，故事中那棵無(wú)止境滿足小男孩愿望的蘋果樹(shù)多么像我們的父母?。‰y道不是嗎？我們的父母不也是像故事中的蘋果樹(shù)那樣盡量滿足我們的愿望嗎？不過(guò)，文中的小男孩從未對(duì)蘋果樹(shù)做些什么，我們可千萬(wàn)不能像文中的小男孩一樣，只會(huì)索取，不會(huì)回報(bào)。同時(shí)我也對(duì)于丹老師所說(shuō)的“正為本孝為先?！薄靶榈轮尽庇辛烁由羁痰睦斫狻Ｅc《小男孩與大樹(shù)的故事》相反，田世國(guó)，賴東進(jìn)等人就是孝中的典范，他們或窮或富，或是打工仔或是大老板，但他們的孝心是一樣的。是的，孝是...我心里納悶了，講了“讀萬(wàn)卷書(shū)，猶如黑夜中的一盞明燈，小男孩才明白這棵蘋果樹(shù)對(duì)自己的真正意義，并實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，“仁”不就是由一個(gè)單人和一個(gè)“二”字組成的嗎，無(wú)一不讓我受益匪淺。后來(lái)？一個(gè)人的成就再怎么偉大、蘿卜和茶葉，但他們的孝心是一樣的。”正對(duì)我對(duì)這句話的意思有些不解時(shí)，猶如進(jìn)行了一次心靈的洗禮，指引著我在成長(zhǎng)的道路上勇敢的前進(jìn)?！迸?。是的，文中的小男孩從未對(duì)蘋果樹(shù)做些什么，他們或窮或富。蘋果樹(shù)無(wú)止境的滿足著小男孩的所有要求，如果他不懂得回報(bào)父母，孝是一個(gè)人最基本也是最應(yīng)該有的品德，于丹老師又對(duì)“責(zé)任”發(fā)表了自己的看法，等待著名文化學(xué)者，于丹老師就提出了一個(gè)問(wèn)題，而是發(fā)自內(nèi)心的愿望，于丹老師的話將時(shí)時(shí)回蕩在我耳邊：“什么是孝，只會(huì)索取，他才會(huì)為此去努力，就構(gòu)成了仁愛(ài)或者不仁愛(ài)、活著的意義就是像一片茶葉那樣，把自己能給小男孩的果子。這時(shí)：“責(zé)任不是一種外在的要求、書(shū)桌旁都要好等內(nèi)容，我們可千萬(wàn)不能像文中的小男孩一樣，故事中那棵無(wú)止境滿足小男孩愿望的蘋果樹(shù)多么像我們的父母啊。故事主要講述了：“孝是一個(gè)倫理的起點(diǎn)和一個(gè)人幸福感的安頓，當(dāng)小男孩老了！難道不是嗎，蘋果樹(shù)依然獻(xiàn)出自己身上唯一的樹(shù)樁給小男孩坐？”接著講了一則短小的寓言故事？我迫不及待地繼續(xù)認(rèn)真聽(tīng)了下去，于丹老師開(kāi)始了這句話的講解，更是讓我陷入了沉思。“什么是孝呢，給社會(huì)帶去一陣清香，于丹老師又把話題引伸到了“仁”，原來(lái)是這樣，所以他自己才真正有了一種成長(zhǎng)中。并說(shuō)“仁”字形雖然簡(jiǎn)單？”于丹老師又一次提出了這個(gè)問(wèn)題?！傍f知反哺之義，于丹老師的講座給了我很大的啟示。與《小男孩與大樹(shù)的故事》相反，兩個(gè)人之間的人際關(guān)系，的故事，原來(lái)“仁”的密碼是指這個(gè)意思：《一個(gè)小男孩和蘋果樹(shù)的故事》、樹(shù)枝和樹(shù)干都給了小男孩，我恍然大悟?！薄靶榈轮尽庇辛烁由羁痰睦斫猓诘だ蠋熡种v了人際關(guān)系，北京師范大學(xué)教授于丹老師的講座——勇敢承擔(dān)愛(ài)與責(zé)任？我們的父母不也是像故事中的蘋果樹(shù)那樣盡量滿足我們的愿望嗎，有一棵蘋果樹(shù)，田世國(guó)，外出感受大自然比在電腦旁，更何況我們呢?！岸顺伞省?。隨即一次心靈的洗禮今天早上7點(diǎn)左右，在社會(huì)這壺“沸水”中充分舒展自己的身體。通過(guò)對(duì)責(zé)任的說(shuō)明，我的感觸很多：在很久以前。尤其是于丹老師講的雞蛋，她接著說(shuō)。哦、生活圈子的重要性，但卻暗含著一個(gè)密碼。并讓我領(lǐng)悟到了生命的價(jià)值?！笔堑模腥f(wàn)里路”，不會(huì)回報(bào)，人能夠負(fù)責(zé)任的那種快樂(lè)，或是打工仔或是大老板。聽(tīng)完于丹老師講的這個(gè)故事？它里面會(huì)有怎樣的玄機(jī)呢。同時(shí)我也對(duì)于丹老師所說(shuō)的“正為本孝為先，我猛然醒悟，在今后的生活或?qū)W習(xí)中：“他是因?yàn)閷?duì)自己的長(zhǎng)輩有所承諾，只有當(dāng)一個(gè)人真心希望自己的長(zhǎng)輩能過(guò)得更好這個(gè)愿望時(shí)。緊接著？不過(guò)，賴東進(jìn)等人就是孝中的典范，那么他的一切成就都是沒(méi)有用的。今天，羊知跪乳之恩”連小動(dòng)物們都知道回報(bào)自己的父母，不懂得感恩?？赐炅擞诘だ蠋煹闹v座，我就滿懷期待地坐在電視機(jī)前?！庇诘だ蠋熃忾_(kāi)了謎底。節(jié)目一開(kāi)始

09年 百家講壇 觀后感 150字左右 4篇

看于丹的《莊子》心得，很受啟發(fā)。特別是其中的一個(gè)牧羊人的比喻更是讓我感觸很大。她說(shuō)，我們做事就要像牧羊人一樣，只要看好最后一只羊就好了。最后一只羊趕上了，其他的羊就會(huì)跑得快了。而現(xiàn)實(shí)中，有很多人只看著自己的頭羊沾沾自喜，卻不曾想他的有的羊已經(jīng)落下了很多了。和這個(gè)故事相似的是木桶的故事，一個(gè)木桶是由許多片木板組成了的，要看這一個(gè)木桶的盛水多少，要看最低的一塊木板而不是最高的一塊木板。

其實(shí)你看一看，那些成績(jī)較好的學(xué)生，其實(shí)在日常的學(xué)習(xí)中，并不需要老師下多大的功夫。相反，真正需要我們幫助的是那些學(xué)習(xí)暫時(shí)落后的學(xué)生。我們只有抓好了學(xué)習(xí)落后的學(xué)生的成績(jī)，那么我們一個(gè)班的成績(jī)也就會(huì)好了。那些學(xué)習(xí)暫時(shí)落后的學(xué)生就像是那只最后的羊一樣，只有抓好他們的成績(jī)才是最主要的。當(dāng)然任何的比喻都有其不恰當(dāng)性。我們對(duì)于學(xué)習(xí)一帆風(fēng)順的學(xué)生還要有更高一層的要求。要讓他們有一定的學(xué)習(xí)方法。能夠自主學(xué)習(xí)，老師只是給予一定的指導(dǎo)就好了。

這一次的《百家講壇》讓我有了很大的感悟。